La educación como garantía de ciudadanía para los pueblos indígenas

El caso de la Conferencia de Educación Escolar Indígena

  • Sady Sidney Fauth Junior Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.28917/ism.2019-v3-165

Resumen

El presente estudio tiene como finalidad presentar un análisis sobre la implantación del Proyecto 914BRZ1148 Fortalecimiento de la Capacidad Institucional para el Tratamiento de la Diversidad, Inclusión y Sostenibilidad Socioambiental, como garantía de ciudadanía para los pueblos indígenas de Brasil, a la luz del Estatuto de la Ciudadanía del MERCOSUR. Se trata de una investigación exploratoria por medio de un estudio de caso. El principal documento que sirve de referencia al ejercicio de la ciudadanía es la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que fue creada por la ONU en 1948. En la perspectiva regional, con la creación del Plan Estratégico de Acción Social (PEAS), los países del MERCOSUR definieron ejes comunes de políticas sociales y se comprometieron, conjuntamente, con los objetivos de erradicación de la miseria, el hambre, la pobreza y el analfabetismo. Las políticas públicas relativas a la educación son numerosas en los países miembros del MERCOSUR, y Brasil no ha medido esfuerzos para perfeccionar la política nacional de educación indígena basada en las necesidades de los pueblos indígenas fortalecida con el proceso participativo denominado Conferencia Nacional de Educación Escolar Indígena, realizado a lo largo de los años de 2016 y 2018. Esa conferencia demostró que, por medio de la participación democrática, el Estado brasileño tiene el apoyo en la formulación de las políticas públicas para asegurar a todos el derecho a la educación.

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Consultor de PNUD Brasil. Maestrando en Derechos Humanos en la Universidad Nacional de Lanús. Especialista en Democracia Participativa, República y Movimientos Sociales en la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista en Gestión Pública en la Universidade Estadual de Goiás (UEG). Brasília-DF.

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Publicado
2019-12-20
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FAUTH JUNIOR, Sady Sidney. La educación como garantía de ciudadanía para los pueblos indígenas. Revista MERCOSUR de Políticas Sociales, [S.l.], v. 3, p. 165-177, dic. 2019. ISSN 2663-2047. Disponible en: <http://revista.ismercosur.org/index.php/revista/article/view/97>. Fecha de acceso: 04 jul. 2020 doi: https://doi.org/10.28917/ism.2019-v3-165.